近日，廣州日報新花城記者從部分家長處瞭解到，廣州市多所中小學通知家長，本學期的期末考將不統考也不統改，只有九年級將進行統考統改教育。
記者從多所學校瞭解到，本學期的期末考，廣州多個區明確了期末測評相關安排，將不組織區域性統一考試，這一做法是為契合當前義務教育階段考試管理的相關要求教育。
學生們在學校組織的籃球運動會上教育。（資料圖/廣州日報新花城記者：廖雪明）
針對中小學家長對考試減少後如何瞭解學情的擔憂，廣州市教育局表示，廣州市嚴禁面向非畢業年級組織任何形式的區域性、跨校際的統一考試或變相統一考試，確保考試安排符合育人規律，市區兩級教研部門將指導學校大力加強過程性評價，推動建立更加科學、全面的學業評價體系教育。
各區義務教育學校期末考時間釋出
2025年12月，教育部辦公廳印發《關於進一步加強中小學日常考試管理的通知》（下稱“《通知》”），要求減少日常考試測試頻次，提升日常考試質量，強化考試安全風險防範，減輕學生過重學業負擔，促進學生全面健康發展教育。
《通知》針對不同學段分類提出考試頻次的控制要求教育。其中，小學一、二年級不進行紙筆考試，義務教育其他年級由學校每學期組織一次期末考試；初中年級可根據不同學科實際，適當安排一次期中考試；普通高中學校要嚴格控制考試次數；嚴禁面向小學各年級和初高中非畢業年級組織區域性或跨校際的考試；初高中畢業年級為適應學生畢業和升學需要，可在總複習階段組織1~2次模擬考試。
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學生們在體驗趣味課堂教育。（資料圖/廣州日報新花城記者：王燕）
此次廣州各區的期末安排，均嚴格契合這一政策導向，旨在減輕學生學業負擔，推動教育教學回歸育人本質教育。
記者從家長和學校瞭解到，越秀區不組織區域性統一考試教育。越秀區一小學相關負責人表示，一二年級不進行紙筆考試，三至六年級會進行統考，通常在寒假放假（1月31日）前一週考試；越秀區一初中相關負責人表示，安排1月21日—23日進行期末考試。
天河區不組織義務教育學校統考，根據市教育局印發的校歷由各校自行安排教育。天河區多所小學期末考試時間安排在1月26日、27日，初中則安排在1月21、22日。
廣州一中心城區也不組織區域性統一考試，期末練習由各校自行組織教育。該區一小學家長表示，學校將在1月26日、27日進行期末考試，一、二年級不進行紙筆考試，將結合該區的工作指引和本校實際進行非紙筆形式學業評價活動，三至六年級安排紙筆形式的期末學業評價；該區多所初中將期末調研測試安排在1月22日—24日。
番禺區不組織區域性統一考試，但是義務教育學校考試時間全區統一，期末質量監測由各學校自行安排教育。番禺區小學的期末質量監測時間為1月26日、27日，初中為1月21日—23日。
南沙區不組織區域性統一考試教育。南沙區小學期末考試時間為1月26日、27日，初中為1月22日—23日。
增城區初中期末考試的時間則為1月21日至23日教育。
有學校收到期末不統考不統改通知
有小學校長告訴記者，目前學校已收到期末考試不統考、不統改的通知教育。
在此情況下，該校對一、二年級的做法與此前一樣，期末考試的形式仍以遊戲闖關、口頭表達為主教育。透過這樣的形式，老師瞭解學生本學期對知識的掌握、綜合運用的情況。該校的三至六年級學生仍將進行紙筆檢測。紙筆檢測的目的同樣是讓老師瞭解孩子對知識的掌握、綜合運用情況。據介紹，檢測結果只用於學校內部調整教學策略，將不會反饋給家長和學生。
小學學生在課間玩丟手絹遊戲教育。（廣州日報資料圖）
關於紙筆檢測的命題，該校長介紹，學校目前有兩種選擇教育。一是自行組織骨幹教師進行自主命題，再由教育集團進行把關。這種方式可讓學校有更大的自由度和靈活度，從而能更好地根據學校的實際情況進行命題，檢測結果也將更準確地反映學生的學習情況。不過，這種形式也對教師的命題能力提出更高要求。第二種方式則是學校使用教育部門統一命制的題目。這種方式可解決教師目前命題水平不高的問題，但題目的適配性則沒有校內教師的高。
鑑於教師相對年輕，經驗還不太豐富，該校目前傾向於選擇教育部門命制的題目，同時結合學生的特點、實際情況，以及教育改革的傾向性，對題目進行部分修改教育。
臨近期末，看到其他城市的中小學期末考變化，廣州也有不少中小學家長擔心這學期的期末評價會有變化教育。
對此，廣州市教育局表示，臨近期末，全市中小學期末考試工作將依據國家、省、市相關檔案要求規範、有序實施教育。考試內容將更加註重考查基礎知識、基本技能和綜合運用能力，貼合課程標準，體現素質教育導向。
考試結果主要用於診斷分析學生學習情況，為教師改進教學提供依據，並將以等級制等適當方式向學生和家長進行反饋，幫助學生準確認識自身優勢與不足，明確後續學習方向教育。市教育局鼓勵學校探索更具激勵性和發展性的評價反饋方式，淡化分數比較，關注學生進步與成長。
廣州嚴禁面向非畢業年級組織區域性統考
不少家長關心，廣州會不會對中小學的日常測驗和期末考試出臺更細化的規定教育。對此，廣州市教育局表示，廣州堅決貫徹落實教育部及省教育廳關於中小學考試管理的有關規定，已將《教育部辦公廳關於進一步加強中小學日常考試管理的通知》翻印發至各區教育局，並召開專題工作會議進行部署，要求各區、各校嚴格遵循課程改革與評價改革方向，科學、規範、穩妥地組織考試工作。
廣州市明確要求：小學一、二年級不進行紙筆考試；義務教育其他年級由學校每學期組織一次期末考試；初中年級可適當安排一次期中考試；普通高中年級嚴格按照課程標準統籌安排考試，控制考試頻次教育。同時，廣州市嚴禁面向非畢業年級組織任何形式的區域性、跨校際的統一考試或變相統一考試，確保考試安排符合育人規律，切實減輕學生不必要的學業負擔。市教育局表示，將持續強化督導檢查，確保各項規定落到實處，推動考試真正迴歸診斷學情、改進教學、服務學生健康成長的本質功能。
有家長和學生擔憂，非畢業年級日常測試、期末考減少後，自己該如何瞭解和檢測學情教育。對於這一問題，市教育局指出，適當減少非畢業年級的統考統測和考試頻次，是為了深化教育評價改革，扭轉“唯分數”傾向，引導學生從過度應試中解放出來，保障其身心健康和全面發展。這並非弱化學情瞭解，而是推動建立更加科學、全面的學業評價體系。
據介紹，市區兩級教研部門將指導學校大力加強課堂觀察、作業分析、實驗操作、實踐表現等過程性評價，並健全學生綜合素質檔案，全面記錄學生成長軌跡教育。根據規定，義務教育學校日常考試均實行等級評價，不得以任何形式公佈考試成績和排名。考試結果將以適當方式告知學生和家長，堅決糾正單純以分數評價學生的做法，引導全社會樹立科學的教育觀和成才觀。廣州也將鼓勵區域層面積極探索利用資訊化手段和人工智慧技術，在資料安全與隱私保護的前提下，開展精準的學情分析，為教師教學和學生學習提供個性化支援與建議。
此外，市教育局將指導學校進一步健全家校溝通機制，透過家長會、學業質量分析報告、成長對話等多種形式，幫助家長客觀、全面地瞭解孩子的學業發展狀況，共同關注孩子的品德發展、身心健康、興趣特長與勞動實踐等綜合素養教育。
文/廣州日報新花城記者:魏麗娜、謝澤楷、林欣潼
來源教育：廣州日報
